Lomé, 18 sept. (ATOP) – Les collèges et lycées scientifiques ainsi que les Centres régionaux d’innovation technologique (CRIT) disposeront bientôt de 101 Fabmanagers pour accompagner les apprenants dans leurs projets scientifiques et technologiques. Ces enseignants, recrutés à l’issue du dernier concours, ont achevé le vendredi 18 septembre à Lomé une formation spécialisée de quatre semaines.
La cérémonie de clôture a été marquée par la présentation de 25 projets conçus et réalisés par les participants au cours de leur formation. Les responsables et invités ont visité les différents stands d’exposition avant d’assister à des démonstrations de plusieurs réalisations. Les participants ont présenté le fonctionnement de leurs prototypes et expliqué les principales étapes de leur conception.
La formation s’est déroulée en deux phases. La première, consacrée aux enseignements théoriques et pratiques, a eu lieu du 24 août au 19 septembre. Elle sera suivie d’un stage pratique prévu du 28 septembre au 31 octobre. Cette seconde phase permettra aux bénéficiaires de consolider leurs acquis et de se familiariser avec leur futur environnement professionnel.
Le Fabmanager est chargé de l’animation et de la gestion d’un FabLab, un espace doté d’équipements et de technologies destinés à la conception, au prototypage et à la fabrication d’objets ou de solutions. En milieu scolaire, il accompagne les élèves dans leurs projets scientifiques et technologiques, facilite l’utilisation des équipements et favorise la créativité, l’expérimentation et l’innovation.
Le ministre de l’Education nationale, Mama Oumorou, a souligné que la mise en place de ces compétences répond à la nécessité de rapprocher davantage l’enseignement de la pratique. Il a indiqué que les FabLabs scolaires et les CRIT doivent offrir aux élèves des cadres leur permettant de passer de la théorie à la pratique, d’expérimenter et de concevoir des solutions adaptées aux besoins de leur environnement.
Les formateurs ont relevé que les 25 projets réalisés ont constitué une occasion pour les participants de mettre directement en pratique les connaissances acquises. Ils ont insisté sur la créativité, le travail en équipe et la capacité à passer d’une idée à sa concrétisation.
L’enseignant bénéficiaire Agnindon Esso-hanam, a expliqué que les exercices et les projets réalisés lui ont permis de mieux maîtriser les outils et les méthodes nécessaires à l’exercice de sa future mission de Fabmanager auprès des apprenants.
Avec ces nouveaux Fabmanagers, les établissements concernés devraient renforcer les activités pratiques et offrir davantage de possibilités aux apprenants de développer des compétences en conception, en expérimentation et en innovation technologique.
ATOP/IS/AO
