Lomé, 18 nov. (ATOP) – Le ministère délégué, chargé de l’Enseignement Technique a organisé du 16 au 18 novembre à Lomé, une rencontre de présentation des rapports de fin d’année scolaire 2022-2023 par les établissements et centres de formations d’Enseignement technique et de formation professionnelle (ETFP).
Au total 34 inspecteurs, professeurs et directeurs de 17 établissements de l’ETFP ont pris part à la rencontre en présence effective du ministre dudit ministère, Kokou Eké Hodin.
La rencontre a pour objectif la présentation des rapports de fin d’année scolaire 2022-2023 en vue de proposer des solutions innovantes pour une meilleure gouvernance des établissements et centres de l’Enseignement technique et de la formation professionnelle. Elle vise à soutenir ces établissements dans la réalisation des objectifs fixés par la feuille de route 2020-2025 du sous-secteur et de la stratégie nationale de l’ETFP. Il s’agit aussi entre autres, de donner des orientations visant à améliorer la gestion et la gouvernance des établissements à l’issue des présentations de leurs rapports de fin d’année scolaire 2022-2023. Ces orientations visent à améliorer la gestion des services centraux et rattachés à l’issue de la présentation des rapports d’activités ; d’échanger sur l’implication renforcée des acteurs privés dans la gestion des établissements et centres de formation dans le cadre de la mise en œuvre du partenariat public privé. Il est aussi question de sensibiliser les responsables des établissements et centres de formation sur les bonnes pratiques en termes de placement en stage.
Ces acteurs de la formation technique ont présenté le rapport d’activités, entre autres, les principaux défis et opportunités, les résultats obtenus (en lien avec les objectifs) et les principales difficultés rencontrées ; le rapport financier, entre autres, les principales ressources financières, les recettes enregistrées, les dépenses engagées et la situation nette des finances. Ils ont aussi présenté le projet d’activités génératrices de revenus.
Après le passage des présentations, la cérémonie de clôture a été aussi meublée par la remise des ordinateurs aux chefs d’établissements par le biais du programme « Inserjeune ».
Le ministre Hodin a rappelé les objectifs de la feuille de route gouvernementale 2020-2025 à travers les projets P9 et P10 relatifs respectivement à l’amélioration de l’accès et à la qualité de la formation. Il a mentionné que ces projets font face à certains défis liés à la gouvernance notamment le renforcement des capacités managériales des responsables des établissements et centres de formation. Ces objectifs qui justifient, dit-il, la nécessité de changer de paradigme pour retenir une autre orientation conduisant à une profonde réforme de gestion de ces établissements par un soutien et un accompagnement plus accru à travers la présentation des rapports d’activités pédagogiques et financières. Le ministre a fait savoir qu’apporter une contribution à la problématique de la gouvernance des établissements, doit amener la stratégie nationale de l’ETFP à un système de développement de compétences techniques et professionnelles de qualité, équitable et accessible à tous, favorisant l’employabilité et la mobilité professionnelle, l’apprentissage et la promotion d’une croissance économique inclusive ainsi qu’un développement durable. « Nous sommes confiants en votre engagement et sérieux au travail bien fait qui nous permettra de réaliser la vision de notre département contenue dans la stratégie nationale de l’ETFP. J’exhorte nos partenaires et institutions impliqués à poursuivre leurs efforts d’accompagnement de notre sous-secteur et leur garantie pour notre disponibilité à œuvrer pour le maintien et l’efficacité d’un partenariat au service du développement économique de notre pays», a conclu le ministre Hodin.
ATOP/SED/KYA
