Lomé, 26 sept. (ATOP) – Une centaine d’enseignants et inspecteurs d’anglais du Grand Lomé, des Plateaux et de la Maritime du secondaire (1er et 2nd cycles) participent du 26 au 28 septembre à Lomé, à un atelier de formation et de renforcement des capacités sur le thème : « Concevoir des sujets d’examens finaux efficaces : principes, pratiques et innovations ».
Cet atelier a pour objectif de doter les participants des compétences nécessaires à l’élaboration de sujets d’examen conformes à l’Approche par Compétences (APC). Il est organisé par Togo English Teachers’ Organization (TETO) en collaboration avec les inspecteurs d’anglais et la Section des affaires publiques de l’ambassade des Etats-Unis au Togo.
La rencontre s’inscrit dans le cadre du programme de promotion de la langue anglaise au Togo intitulé « English for real Life skills ». Elle a pour ambition de rehausser la qualité des évaluations en anglais à travers une réflexion approfondie sur les méthodes de conception des examens, tout en tenant compte des innovations pédagogiques actuelles. Il s’agit entre autres d’aligner les examens sur les résultats d’apprentissage afin que l’évaluation reflète les véritables compétences, d’appliquer les meilleures pratiques dans la conception des questions, en garantissant clarté, équité et sensibilité culturelle. Il est aussi question d’intégrer une évaluation authentique qui reflète la communication et la résolution de problèmes réelles.
Les participants vont faire une analyse critique de sujets d’examens précédents : identification des lacunes et points d’amélioration, tirer parti des technologies et de l’intelligence artificielle pour une conception et une analyse innovante des examens et garantir la fiabilité et la validité grâce à des tests pilotes et des grilles d’évaluation. Pour atteindre ces objectifs, l’atelier combinera des exposés interactifs, des activités pratiques et des sessions d’évaluation par les pairs.
Le président national de TETO, Amkofia Segno Botri a fait savoir qu’il y a quelques années, le système éducatif au Togo a entrepris une réforme majeure en adoptant l’Approche par compétences (APC) comme méthode officielle d’enseignement dans les écoles. « L’année scolaire 2024–2025 marque une étape significative de ce parcours, avec l’organisation du tout premier baccalauréat basé sur l’APC. C’est à la fois un acquis et un défi. Un acquis, car cela démontre l’engagement de notre nation en faveur d’une éducation moderne et centrée sur l’apprenant. Un défi, car en tant qu’enseignants et inspecteurs, nous avons la responsabilité de veiller à ce que nos examens mesurent réellement les compétences que nos élèves sont censés acquérir », a-t-il souligné.
Le représentant du ministère des enseignements primaire et secondaire, Yao Saga a expliqué qu’il s’agit d’adapter les outils d’évaluation à l’approche basée sur les compétences, afin que les enseignants mesurent véritablement la capacité des élèves à appliquer leurs connaissances dans des situations concrètes de la vie réelle.
Cette même formation s’est déroulée à Kara du 19 au 21 septembre. Elle a réuni les enseignants et inspecteurs d’anglais des régions Centrale, Kara et Savanes.
ATOP/AO/KYA
