Lomé, 17 fév. (ATOP) – Centre trente-cinq établissements du secondaire des sept régions éducatives du pays ont bénéficié de table-bancs et kits informatiques offerts par le ministère des Enseignements primaire, secondaire, Technique et de l’Artisanat. Ces dons ont été réceptionnés, le mercredi 16 février à Lomé, et à l’intérieur du pays à Tsévié, Atakpamé, Kpalimé, Sokodé, Kara et Dapaong, respectivement dans les régions Maritime, des Plateaux-Est et Ouest, Centrale, de la Kara et des Savanes.
Chaque région éducative a reçu 2000 table-bancs et des kits informatiques composés de portatifs, d’imprimantes et de vidéoprojecteurs. L’objectif est d’augmenter la capacité d’accueil des établissements scolaires publics et de décongestionner les salles de classes. Il s’agit aussi d’améliorer les conditions de travail des enseignants et des apprenants pour de meilleures performances.
Cette action a été exécutée grâce au Fonds de Soutien à l’Education (FSE). Ce fonds a été alloué par le gouvernement pour permettre au ministère de réaliser des projets, notamment augmenter les capacités d’accueil scolaire par la construction et l’équipement des salles de classes et améliorer les conditions d’études des apprenants et enseignants conformément à la feuille de route du gouvernement couvrant la période 2020-2025.
Les autorités administratives et directeurs régionaux des régions précitées ont exprimé leur gratitude au chef de l’Etat pour avoir inscrit l’éducation au rang des priorités dans sa politique gouvernementale conscient que l’éducation joue un rôle prépondérant dans le développement d’une nation. Ils ont souligné que ce projet de dotation de table-bancs fait suite au lancement en décembre 2021 du projet de construction et de réhabilitation de 30.000 salles de classe d’ici 2025. Pour eux, ces différentes actions témoignent de la volonté du gouvernement à soutenir et accompagner le ministère de l’éducation pour la formation des élites de demain. Ils ont exhorté les élèves à la culture de l’excellence pour de meilleurs résultats.
ATOP/SED
