Kara, 14 avr. (ATOP) – Les responsables d’établissements et de centres de formation publics de l’Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle des régions des Savanes, de la Kara et la Centrale renforcent leurs capacités sur l’élaboration et la mise en œuvre des projets d’établissement du 11 au 15 avril à Kara.
Cette rencontre est l’actif du ministère délégué chargé de l’Enseignement technique et de l’Artisanat à travers l’Institut National de Formation et de Perfectionnement Professionnel (INFPP). Elle bénéficie de l’appui financier du Fonds National d’Apprentissage et de Perfectionnement Professionnel (FNAFPP).
Cette formation regroupe les proviseurs, directeurs et chefs des travaux des établissements et centres de formations professionnelles publics des régions septentrionales du pays. L’objectif est de doter les participants d’outils modernes et des nouvelles techniques de gestion d’un établissement et centres de formation afin qu’ils puissent mieux assurer leurs fonctions de gestionnaire d’établissement en vue d’une formation de qualité conformément au plan sectoriel de l’éducation. Elle vise également à favoriser une meilleure participation des établissements et centres de formation au développement économique et social de leurs territoires à travers l’élaboration et le suivi d’un plan d’action axé sur les besoins et le développement du partenariat public-privé au service des populations.
Les participants ont été entretenus sur le leadership et la conduite de changement, la planification du développement et management de la qualité ainsi que sur la planification budgétaire et la gestion financière.
En ouvrant les travaux, le préfet de la Kozah, Col. Bakali Hèmou Badibawu a salué cette initiative qui s’inscrit dans la vision du gouvernement, celle de faire du secteur de l’éducation et de la formation professionnelle, un levier de développement du pays. Il a souligné que cette formation vient à point nommé doter les chefs d’établissements des outils nécessaires pour mieux planifier les activités pédagogiques en vue de l’atteinte des objectifs. Le préfet a convié les participants à mettre en application des informations reçues pour le bonheur des populations.
Le directeur de l’INFPP, N’Guissan Kossi a, au nom de son ministre de tutelle, souligné qu’une analyse du système éducatif de l’enseignement technique et de la formation professionnelle révèle une faible implication des représentants des communautés éducatives dans la gestion des établissements. Il a laissé entendre que face à l’accroissement de la demande de l’offre de formation et aux défis liés à la qualité, il parait nécessaire de renforcer les capacités des gestionnaires des établissements afin de faciliter la mise en œuvre des réformes voulues par le gouvernement. M. N’Guissan a précisé que les projets d’établissements contribuent à une gestion participative des établissements scolaires et constituent des instruments indispensables de gouvernance des centres de formation axée sur des résultats. « La mise en œuvre des projets d’établissement permettra à nos établissements de mettre leurs compétences au service du développement économique des populations et d’accroitre la réussite des apprenants et leur ouverture sur leur environnement pour faciliter leur insertion professionnelle », a-t-il dit.
M.Garba Gibrila, proviseur du lycée technique de Mango et Kalao Piyabalo, directeur du Centre d’enseignement technique (CET) Pya ont témoigné leur gratitude à l’INFPP pour cette formation. Ils ont précisé que le projet d’établissement est un outil pédagogique de pilotage, de planification des activités des établissements qui leur permettront dorénavant de rendre plus efficace l’enseignement technique. Ils ont promis mettre tout en œuvre pour impacter positivement le rendement de leurs établissements scolaires respectifs.
La même formation s’est déroulée à Lomé en décembre dernier et a regroupé les chefs d’établissements et de centres de formation professionnelles du Grand Lomé, des régions Maritime et des Plateaux.
ATOP/AEM/BA
