Notsè, 17 déc. (ATOP) – Quatre cent vingt élèves professeurs d’école de l’Ecole normale de formation des professeurs d’écoles (ENFPE) ont effectué le lundi 16 décembre leur rentrée académique 2024-2026.
Des autorités communales et administratives dont le préfet de Haho, Tchangani Awo, les chefs traditionnels et les maires des communes de Haho ont assisté à la rencontre. Elle a été marquée par l’exécution de l’hymne national et normalien, la présentation des plans de formation et une conférence inaugurale sur le profil et rôle du professeur d’école au 21ème siècle. Les prestations artistiques et chants de la chorale de ENFPE ont rehaussé l’éclat de la cérémonie.
Le directeur de ENFPE de Notsè, Adanglo Kouami a déclaré que 420 élèves professeurs sur 1001 ont été retenus pour la formation. « Ils seront formés en théorie et pratique, entre autres, en langues et communication français, anglais, Ewe et Kabye, sciences et technologies, arts plastiques, musique, histoire et géographie et sciences sociales », a-t-il dit. Le directeur les a exhortés à s’approprier des textes régissant l’organisation et le fonctionnement de l’institution afin de mieux réussir leur formation d’enseignant. « Vous devez vous atteler aux exigences de votre profession. Afin de mieux répondre aux besoins des apprenants », a-t-il souligné.
Le directeur Adjoint de l’ENFPE de Notsè, Eza Agbéko a rappelé le profil et rôle du professeur d’école au 21ème siècle. D’après lui, « le cursus des professeurs d’école est axé sur le respect de la hiérarchie, la collaboration et la création d’un environnement d’autoformation. Il doit également respecter son métier, capitaliser ses compétences et assumer ses responsabilités d’agent de l’Etat ». Il a invité tous les apprenants à l’abnégation pour mériter la place dans le maillon des professeurs d’école.
Selon le directeur régional de l’Education/Plateaux-Est, Cissé Abdoul-Razak, l’ouverture des activités de la formation des ENFPE pour le compte de la rentrée académique 2024-2026 marque la ferme adhésion de la politique de continuation des efforts et d’analyses de modernisation du système éducatif. « La formation des enseignants est identifiée comme un axe stratégique pour améliorer la qualité de l’enseignement et le relèvement du niveau scolaire des apprenants », a-t-il dit.
Depuis le 4 novembre 2022, les Ecoles normales d’instituteurs (ENI) ont changé de dénomination et deviennent les Ecoles normales de formation de professeurs d’écoles (ENFPE). Elles offrent désormais une formation initiale de deux ans sanctionnée par le Diplômé de professeur d’école primaire (DPE) en lieu et place du Certificat de formation d’étude normale d’instituteur (CFENI).
ATOP/YM/SED/CA
