Chandigarh, 26 mars (ATOP) – Dix-sept professionnels des médias, des communicants et enseignants, dont deux Togolais, ont reçu leurs attestations de fin de formation sur la « Génération de contenu média à l’aide des outils numériques les plus récents », le mardi 24 mars à Chandigarh en Inde.
Organisée par l’Institut de formation et de recherche pour les enseignants techniques (NITTTR) de Chandigarh, la formation s’est tenue dans le cadre de son programme de coopération technique et économique indienne (ITEC). Elle a réuni des participants de neuf pays, à savoir : la Palestine, le Cameroun, le Vietnam, la Tanzanie, la Russie, le Sri Lanka, le Libéria, le Guatemala et le Togo.
L’intérêt de la formation est de présenter les fondamentaux des médias numériques ainsi que le rôle des outils numériques dans l’éducation moderne, de développer les compétences en matière de conception et de production de contenus engageants textuels, visuels, audio et vidéo à l’aide d’outils numériques. Il s’agit également de familiariser les participants avec les outils de l’Intelligence artificielle (IA) émergents dédiés à la génération de contenu, tout en garantissant le respect des pratiques éthiques et des droits d’auteur.
La formation a duré du 18 au 24 mars. Elle a été portée sur différentes présentations, entre autres, les fondements des médias numériques et la conception visuelle ; les bases de la conception : Texte, couleurs, mises en page, infographie et des présentations à l’aide des outils numériques simples. Il y a aussi la mise en pratique de la création de contenu visuel simple suivie d’exercices pratiques en laboratoire. D’autres modules ont concerné le podcast et la génération audio à l’aide d’outils numériques, les bases du tournage vidéo en studio et le processus de production télévisuelle suivi d’un exercice pratique en studio. De plus, des chroniques culturelles mettant en lumière les potentialités de chaque pays représenté font aussi partie de l’agenda.
Outre ces présentations, les participants ont visité plusieurs sites touristiques. Il s’agit du musée de Virasat-e-Khalsa, de la place la plus sainte des Gurus au Punjab appelée le Harmandir Sahib, également connu sous le nom de Temple d’Or, situé à Amritsar ; du jardin de rocaille de Chandigard où l’on découvre des sculptures en céramique et terre cuite, des chutes d’eau, des accumulations de galeries, d’objets électriques, de récupérations, des tessons de bouteilles, des balançoires et une galerie de personnages en tissu.
La visite a continué sur le lac de Sukhna situé dans la localité de Patiala. C’est un réservoir situé au pied des monts Shivalik dans l’Himalaya. Ce lac de 3 km de long alimenté par les pluies a été créé en 1958 par la construction d’un barrage sur le Sukhna Choe, un cours d’eau saisonnier descendant des monts Shivalik. Ces visites ont permis de découvrir un patrimoine culturel indien exceptionnel, riche et varié. Les objets d’art et d’ornement, les galeries racontent des siècles d’histoire et sont conservés avec beaucoup de minutie. Des milliers de visiteurs, touristes et groupes organisés convergent vers ces lieux du génie créateur indien.
Le directeur de NITTTR de Chandigarh, Prof. Bhala Ram Gurjar, a exprimé sa gratitude aux participants pour leur sens du sérieux qui a caractérisé la formation. Il a souhaité que les enseignements reçus soient mis en pratique par les bénéficiaires au retour dans leurs pays pour relever les défis qui s’imposent à leurs services.
La porte-parole des bénéficiaires, Dr Suniti Dutt a, à son tour, remercié le gouvernement indien et la direction de NITTTR, Chandigarh pour leurs différents programmes de formation en faveur des jeunes. Elle a témoigné sa reconnaissance aux enseignants et participants qui ont apporté leurs expertises, leur passion et leurs énergies à cette formation. « Espérons une collaboration continue et un soutien mutuel dans nos efforts professionnels », a confié Dr Suniti. ATOP/BBG/DHK
