Kpalimé, 15 nov. (ATOP) – Un pool régional de formateurs a pris part, du 10 au 14 novembre à Kpalimé, à un atelier consacré à l’élaboration et à l’utilisation des fiches pédagogiques adaptées à l’éducation inclusive au primaire.
Organisée par la Coalition nationale togolaise pour l’éducation pour tous (CNT/EPT), cette session s’insère dans le projet « Accès à l’éducation inclusive pour les enfants et jeunes handicapés au Togo ». Elle a pour objectif principal de doter les participants de compétences nécessaires pour diffuser et accompagner l’usage du recueil de fiches pédagogiques inclusives dans les écoles préscolaires et primaires.
La démarche répond aux orientations de la Stratégie nationale pour l’éducation inclusive (SNEI 2025–2030) et du Plan sectoriel de l’éducation (PSE 2020-2030). Elle permettra à un réseau de formateurs d’appuyer les enseignants dans l’intégration des outils pédagogiques adaptés, y compris dans les écoles non directement concernées par le projet.
Les travaux ont porté sur l’adaptation des fiches pédagogiques aux différents types de déficiences-visuelle, auditive, physique et intellectuelle afin de garantir la prise en compte effective des enfants handicapés en classe. Les participants ont revisité les principes de l’éducation inclusive, renforcé leur maîtrise du contenu du recueil et appris les modalités de son utilisation.
L’atelier a également permis aux formateurs de développer des compétences pratiques en animation, en accompagnement pédagogique et en diffusion des outils inclusifs au sein du système éducatif. A l’issue des échanges, un plan de démultiplication a été élaboré pour les prochaines formations en cascade dans les inspections et écoles ciblées.
Les participants ont travaillé en groupes sur l’élaboration de fiches adaptées aux disciplines du préscolaire et du primaire. Ce pool constituera désormais un vivier chargé de former les enseignants des écoles engagées dans le projet d’éducation inclusive.
Pour le chef d’Inspection des enseignements préscolaires et primaires de Kloto-Nord, Fia Zonga Kodzo, la formation a permis une analyse critique des fiches existantes. « Certaines posent problèmes. L’atelier nous a permis de les adapter, même en l’absence d’enfants handicapés. Et lorsqu’ils seront présents, il faudra aller plus loin selon les déficiences identifiées », a-t-il précisé.
Mme Dogboe-Ayi Mokpokpo, directrice du JEP Dzodzékondzi, souligne la portée pratique de l’atelier : « De retour dans les classes, nous serons aptes à conduire nos activités en intégrant les enfants handicapés. Nous savons désormais les dispositions à prendre pour les amener à participer aux activités ».
L’atelier a été cofinancé par Christian blind mission (CBM) et le ministère fédéral allemand de la Coopération économique et du Développement (BMZ).
ATOP/AYH/ER/BA
