Par Yébovi Mawuli
Le Collège d’enseignement général (CEG) de Kopé Yéyé 2, nouvellement créé dans le canton de Kpédomé (commune Hako3) pour rapprocher l’école des apprenants du village de Kopé Yéyé 2, à 32 km de Notsè, éprouve des difficultés dans la formation des élèves.
Comme toute nouvelle structure éducative, le CEG est confronté à plusieurs problèmes liés au manque d’infrastructures éducatives. Face à cette situation, des efforts doivent être menés au niveau du ministère en charge de l’éducation et de la communauté pour réduire les peines des élèves et des enseignants. Ces difficultés sont relatives au manque de bâtiment pour abriter les élèves, à l’insuffisance des enseignants et au manque de matériel didactique.
Créé par l’arrêté ministériel N° 884 MEPSTA/CAB/SG/DPEE du 14 mai 2021, le « CEG Kopé Yéyé 2 » a ouvert ses portes cette rentrée scolaire 2021-2022 sur une aires de six hectares cédée par le village de Kopé Yéyé 2. Ces hectares sont destinés à abriter le futur bloc administratif, les salles de classes, les latrines et l’aire de jeux. Pour le moment, un seul hangar abrite la soixantaine d’élèves admis aux Certificats d’étude de premier cycle (CEPD 2021). Ces élèves de la classe de 6e sont encadrés par le directeur et un professeur. Le directeur du CEG, Tchalim Agbata s’occupe non seulement de l’administration mais donne aussi des cours.
Des conditions de travail difficiles
Les conditions inhérentes à une éducation de qualité sont, pour l’instant, inexistantes au CEG Kopé Yéyé 2. Le collège ne dispose que de quarante places pour un effectif de soixante-cinq élèves. Cette situation ne permet pas aux apprenants de s’asseoir confortablement pour suivre les cours. Le hangar servant de salle de classe n’est pas suffisamment aéré. La luminosité diminue toutes lorsque la nature s’assombrit du fait que le hangar n’est pas éclairé et aucun système d’éclairage n’est pour le moment envisageable pour assurer la continuité des cours lorsqu’il fait sombre.
L’école manque de sanitaire. Les apprenants sont obligés de se soulager dans la nature alors que la défécation à l’air libre est source de pollution de l’environnement et de propagation des maladies endémiques. Le collège manque également d’eau potable pour permettre aux élèves d’étancher leur soif. La zone n’a pas d’infirmerie pour les premiers soins.
A cette longue liste s’ajoute un déficit de personnel enseignant surtout dans les matières scientifiques telles que les sciences physiques, les mathématiques, la science de la vie et de la terre. Le directeur, Tchalim Agbata et l’unique enseignant, M. Djibékou Adjoroh donnent des cours d’Anglais, Français, et Histoire et de géographie. Ils se débrouillent pour donner des cours dans les matières scientifiques du fait que le collège ne dispose pas d’autres enseignants.
L’établissement manque de matériel didactique adéquat pour l’encadrement des élèves. Le risque de retard dans l’assimilation des cours est prononcé pour les élèves assis à l’arrière-plan surtout que le tableau n’est pas grand par rapport à l’effectif des élèves. La bibliothèque et l’aire des jeux pourraient également améliorer le vécu quotidien des élèves.
Pour le chef d’inspection de l’Enseignement secondaire général de Haho, Badanzo Yao, la vie du CEG Kope Yéyé2 suit le processus de création des écoles. Au départ beaucoup de choses peuvent manquer mais avec le temps les provisions viendront progressivement. L’Ecole n’est qu’à sa première année d’existence. Les enseignants manquant seront comblés. Des édifices seront construits pour la prise en charge des élèves. Il a rappelé que cette année toutes les écoles font face à la gratuité des frais de scolarité. Cette initiative suppose l’implication effective du gouvernement, des partenaires socioéconomiques ainsi que les ONG dans la dotation des établissements scolaires et des outils adéquats pour l’amélioration des conditions de vie et de travail des apprenants. « Je voudrais rassurer de la volonté des décideurs à agir le plus vite possible pour sauver l’image de l’Ecole de Kopé Yéyé 2 et mettre les apprenants dans leur droits à l’éducation », a-t-il poursuivi.
Le cadre scolaire
Les six hectares abritant le CEG Kopé Yéyé2 sont remplis d’herbes exposant les élèves aux reptiles. Depuis la rentrée scolaire les élèves ne font que des travaux manuels pour aménager le cadre scolaire. La communauté de Kopé Yéyé2 a apporté son soutien dans la construction du hangar qui sert pour l’instant de classe. Le hangar est équipé d’une quarantaine de tables bancs offerts par le chef de l’Etat, Faure Gnassingbé à travers les cadres de l’Union pour la République du canton de Kpédomé. La commune Haho3 qui bénéficié d’un appui financier de l’Association des étudiants et élèves et stagiaires de la commune Haho3 (ASSEC- Haho3) a offert du matériel didactique aux apprenants. De son côté, le chef du village, Amoussou Albert a lancé un appel aux bonnes volontés pour aider à la construction de salles de classes et offrir des équipements scolaires au collège.
Pour le directeur du CEG, les défis sont énormes et doivent être relevés progressivement à travers un engagement de la communauté et du gouvernement. Il a souligné que la pléthore d’apprenants inscrits en sixièmes exige une nouvelle classe et des tables bancs afin de les disposer en respectant les règles de la distanciation sociale édictées par le gouvernement pour réduire la propagation de la maladie à Coronavirus Covi-19. « Nous avons des dispositifs de lavage des mains pour le respect des mesures barrières aux seins de l’établissement. Nous souhaitons la construction d’un bâtiment pour décongestionner les élevés et soulager leurs peines. Les enseignants manquent de cadre pour se reposer lorsqu’ils n’ont pas cours. »
Les réactions des élèves face à leurs conditions d’études
Malgré la gratuité de l’école pour cette rentrée 2021-2022, la joie des élèves est mêlée de crainte de fait que la nouvelle école n’offre pas toutes les garanties d’une bonne condition d’études. Pour les élèves, le régime de gratuité de l’école est un atout mais il urge que l’établissement dispose de bâtiment et du matériel pédagogique pour les cours. « Notre joie et notre motivation ne sont pas au comble. Notre nouvelle école qui se résume en un hangar nous expose aux vents et aux calamités naturelles. Nous serons obligés d’arrêter les cours si la pluie s’annonce. », a confié Agouta Akouvi, âgée de 11ans. Par contre l’élève Afanou Atsou âgé 12 ans, très confiant déclaré : « Nous ne sommes qu’au début. Les choses s’arrangeront au fur et à mesure que nous avançons. Nous avons du chemin à faire. Je suis convaincus que de cette école sortiront des professeurs et des ingénieurs agricoles et bien d’autres. »
Le CEG Kopé Yéyé 2, un atout pour les écoles primaires riveraines
La position géographique du collège constitue un atout pour les écoles primaires riveraines. De l’avis du maire de commune Haho3, Adaisson Kossi, le CEG Kopé Yéyé 2 va jouer un rôle premier dans la scolarisation massive des enfants surtout de la jeune fille et dans la lutte contre l’exode rural. « Le gouvernement dans la lutte pour l’occupation judicieux du territoire se doit de mettre dans chaque commune les structures pouvant retenir la jeunesse dans leur commune afin de réussir le concept du développement participatif. », a confié le maire. Pour lui, le collège de Kope Yéyé est un véritable atout pour les populations de la commune. Soulignant qu’autrefois les enfants parcouraient des kilomètres pour poursuivre les études dans d’autres communes.
